ການຈັດການຮຽນ-ການສອນ ແບບແບ່ງກຸ່ມເຮັດກິດຈະກຳກ່ຽວກັບການປະເມີນຄ່າສະເລ່ຍແບບຫວ່າງ ຂອງນັກສຶກສາຄູຄະນິດສາດປີທີ 2

Abstract

ບົດຄົ້ນຄວ້ານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສຶກສາຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາຄູຄະນິດສາດຊັ້ນປີທີ 2 ໃນການຮຽນວິຊາສະຖິຕິເລື່ອງການປະເມີນຄ່າໂດຍຜ່ານຈັດການຮຽນ-ການສອນແບບແບ່ງກຸ່ມເຮັດກິດຈະກໍາ ແລະ ສຶກສາຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຜົນການຮຽນຂອງນັກສຶກສາ ດ້ວຍຈໍາແນກຕາມເພດຂອງນັກສຶກສາ. ປະຊາກອນທີ່ໃຊ້ໃນການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນ ນັກສຶກສາຄູຄະນິດສາດຊັ້ນປີທີ 2 ພາກວິຊາຄູວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຈຳນວນທັງໝົດ 29 ຄົນ, ຍິງ 14 ຄົນ. ເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ໃນກນຄົ້ນຄວ້າແມ່ນແບບທົດສອບ (ອັດຕະໄນ) ຈໍານວນ 3 ຂໍ້ ເຊິ່ງເປັນບົດທົດສອບກ່ຽວກັບການທົດສອບຄ່າສະເລ່ຍຂອງ 1 ປະຊາກອນ.

ຜົນການແກ້ແບບທົດສອບພົບວ່າ: ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນຍິງເທົ່າກັບ 70.5 ສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ວ່ານັກຮຽນຍິງ ມີຄວາມສາມາດໃນລະດັບຫຼາຍ ແລະ ພົບວ່າ ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນຊາຍເທົ່າກັບ 72.73 ສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ວ່ານັກຮຽນຊາຍມີຄວາມສາມາດໃນລະດັບຫຼາຍ. ສະເລ່ຍແລ້ວ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນການແກ້ບົດເລກກ່ຽວກັບການປະເມີນຄ່າສະເລ່ຍແບບຫວ່າງແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບຫຼາຍ ດ້ວຍຄ່າສະເລ່ຍເທົ່າກັບ 71.61.

ຜົນການທົດສອບຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຜົນການຮຽນເລື່ອງການປະເມີນຄ່າສະເລ່ຍພົບວ່າ: ການທົດສອບຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຜົນການຮຽນເມື່ອແຍກຕາມເພດໂດຍອີງໃສ່ວິທີການທາງດ້ານສະຖິຕິພົບວ່າ: ຄວາມແຕກຕ່າງຜົນການຮຽນຂອງນັກສຶກສາຄູຄະນິດສາດຊັ້ນປີທີ 2 ວິຊາສະຖິຕິຈັດການຮຽນ-ການສອນແບບແບ່ງກຸ່ມເຮັດກິດຈະກໍາດ້ວຍຈໍາແນກຕາມເພດແມ່ນແຕກຕ່າງກັນດ້ວຍລະດັບຄວາມສຳຄັນ 0.05

        This research aims to study the ability of students mathematics teacher years 2 in the study of statistics on estimation through teaching-learning group activities, and study the differences in student achievement by classifying student by gender. The research population was 29 second year mathematics teacher students 14 female. The instrument used in the research was a three-item quiz, which was a test of the mean value of 1 population.

           The results of the test showed that the average score of female students was 70.5 it can be concluded the female students have much levels of ability, the average score of male students is 72.73, if can be concluded that male students have much levels of ability. On average, the ability of students to solve the quiz on estimation was much with an average value of 71.61.

         The result of the test on the difference in the achievement on mean estimation of students found that: the difference in the achievement on mean estimation of students by classifying gender base on statistical methods show that gender heave differences achievement on mean estimation with a significance of 0.05